现代护理学院是现代护理人才培养、“双师双能”师资队伍建设、技术服务、教学资源建设、实习实训基地、产学研服务、创新创业合作的一个平台。目标是紧密结合国家规划、学校学科建设规划和医院发展愿景，积极探索产教融合的发展模式，构建护理学科教科研联动发展机制，实现科学研究和人才培养深度合作，提升双方的科学研究、人才培养及国际化水平。

一、具体建设内容：

（一）校院双方将以现代护理学院为载体，共建护理学科。校院之间开展双向互聘，共建师资团队及科研团队。可以共同开展科学研究，共同申报科研项目，通过开放双方的实验室和科研平台共同完成科学实验。

（二）校院双方以现代护理学院为载体，通过申报医学继续教育项目、开展各项业务培训、举行健康宣教等科普宣传活动，开展各类社会服务。

（三）现代护理学院关注护理研究进展、护理改革进程，着力于探索产教融合，打造护理专业高素质人才培养和就业基地，双方合力共建护理职业教育“标杆”，开启校院合作办学、协同育人、建立专业技能人才终身体系化职业教育的新篇章。

（四）现代护理学院将对标教育部的“1+X”证书要求，在育人实践中不断探索、完善新时代护理人才培养模式，共同探索护理人才联合培养和输送模式，提高学生的专业技能和职业素养，在校院合作中推动护理人才从业技能和行业服务水平提升。

（五）校院双方将以现代护理学院为载体，共同开发人才培养标准、专业教学标准、实践实训标准，共建教学基地、教学团队，共研教学方法；建立人才供需对接平台，利用大数据和云计算技术，实现人才培养与就业的精准对接，最终形成培养与就业有机联动、人才供需有效对接，帮助用人单位培养并供给更多实用型、复合型护理人才，促进毕业生高质量就业。

（六）以现代护理学院为载体，探索“浙江药科职业大学+高水平医院+国外高水平大学”合作的国际化护理人才培养模式，充分整合三家单位在科研、教学、护理人才培养上的优势，探索建立接轨国际标准的高层次护理人才培养新模式，构建拥有先进理念的的高水平人才培养体系。

（七）根据护理专业人才培养计划，安排学生进行课间见习和床边教学，本着“学历教育与岗位培训相衔接，人才培养与专业服务相融合”的职教理念，探索“现代学徒制”下的护理人才培养新模式。

（八）双方根据护理专业培养计划，定期安排护理专业学生进行见习和实习。

二、合作方式

（一）校院双方共建专任教师团队，纳入“双师双能”师资池，承担专业群建设、人才培养、教学资源开发、科研项目申报、技术服务、实习实训基地建设以及产业学院日常管理工作等。

（三）双方共同为产业学院的人才培养、技术服务、实习实训基地、学生创新创业等工作提供场地和设备支持。

（四）院方提供专任教师顶岗锻炼岗位，促进校方专任教师提升实践能力。

三、运行模式

（一）全过程合作。现代护理学院参与专业设置、人才培养方案制定、课程开发、教材编写、师资队伍建设、课程讲授、实验室建设、实习实训、毕业论文、教学质量评价等，实现共建共治共享。

（二）公益化运行。坚持人才培养的公益属性，现代护理学院不追求经济利益。共建单位可以优先从学院获得发展需要的人才，以及利用学校资源获取技术咨询和服务。